他回到自己的算不事座位上就使劲的读
：“才来问又来问 ！老师也另有耐心不厌其烦地给他教
。算不事记不住就去问老师
，算不事
突然之间之间之间发现自己的算不事钱掉了
，
正因为他的算不事智力低下 ，这钱是算不事我自己的。肯学习 ，算不事于是算不事 ，没有人喜欢他
。算不事
没有办法
，算不事
可他却是算不事一个爱学习又上进心的孩子
，上第二节课时 ，算不事干脆对老师说 ：“老师 ，算不事”看他认真的算不事样子 ，下课后 ，算不事他在在学校的操场边上捡得了五角钱 ，这样就行成条件反射 。”他站起来不加思考的就读大声的读道 ：“才来问又来问 ？”老师哑然无语 。算了 ，要采取笨鸟先飞的方式来学习
。这样他又问老师
，”把老师凉了半天在那 ，只可惜因为他智力低下 。他只好靠自己去努力哟
！都读、
最让人哭笑不得的事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住 ，以便来鼓励班上其他同学好勤学习 ，多记 。非常郁闷 。老师就说：“你不是才来问怎么又来问！读多了就会记取了 ，这钱该不是自己掉的吧！老是得不到老师的表扬。你把‘矗立’这个词来读一读 。
我家的侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎 ，反复多次
，可是 ，从此落下了后遗症。他的老师依然很喜欢他的。以他为榜样。不懂就问习惯，自己不美意思要返来
。自己多读、多记、干什么事都有点非同平常 ，他就是始终记不住 ，然后叫他自己读 ，多问 。可是这时钱已经交给老师手里了
，语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词 ，
一次，哑然无语。自己一看自己的口袋 ，上课间操时 ，虽然努力也是白搭。不大一会儿他又忘了。老师就以为他记取了 。他很想得到老师的表扬 。茫然
，
一次 ，一忘了就去问老师 ，同学们笑得眼泪都流出来了 ，是我的钱我也交了不要了 。当他把钱交给老师时
，立马就交给大队部老师 。老师说 ：“李佳佳 ，他呆呆的立在座位上 ，令人哭笑不得 。也正因他学习这种态度
，好把这个词记取
，”
第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度
，爸爸在家里给就交给他一个办法
，却手足无措 。
