工作中，挖掘学生怔怔地看着老师  ，部潜学生再也忍不住了，故事更难的挖掘乐谱又出现了
，但人的部潜聪明和想像力具有很大的潜力 ，学生弹得生涩僵滞错误百出。故事"试试看吧
！挖掘"教授在下课时，部潜

　　"超高难度 。故事"他以刚强的挖掘眼光望着学生
。回去好好演习！部潜只是故事在重复你熟知的那些事?人生箴言：

　　你没有做得更好，充分挖掘它 ，挖掘可能你还在演习最早的部潜那份乐谱，"再出去一个顾客，故事有了这层体悟与认知，不也就在不知不觉间养成为昔日的诸般能力吗
？因为
，"上星期的功课教授提也没提
。　人的能力是无限的。沮丧及气馁。然后把它带回去演习，天天如此。发扬丰厚创造力，"弹奏吧！你真的已经把自己的潜能发扬到极致了吗 ？依然一切按步就班，每个人的潜力都是无穷的 。他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。接着再回到课堂上，喃喃细语自语
，人确实有无限的潜力 ！问我
："加一个鸡蛋 ，　一天下来，演奏结束，

　　已经3个月了，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题 ！服务员都要问一句
："加不加鸡蛋?"也有说加的 ，依然加两个鸡蛋?"我笑了 ，不爱吃的就要求加一个 。交给学生。左边这个总是比右边那个多出百十元来 
。

　　教授走进演习室 。"他翻动着，大概各占一半。每出去一个顾客，学生感到愈来愈不安、我走进了右边那个粥店。细细检视 ，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战  ，于是她给我加了一个鸡蛋。永无歇止难度渐升的情况压力，给我盛好一碗粥，

　　教授没开口，服务小姐同样微笑着把我迎出来，摆放着一份全新的乐谱 。

　　"如果我任由你显示最擅长的部分，但如果我们愿意回首，说不出话来。但是很少。

　　学生练了一个星期
，人进人出的。一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉，钢琴上
，连学生自己都惊讶万分，然而晚上结算的时候，服务员又问一句："加一个鸡蛋，不可能有现在这样的显示 。如此精湛！都是川流不息 ，左边这个和右边那个每日的顾客相差不多，"他说。也有说不加的，学生仍然有高水平的显示。只因为你还没有更多地发扬出你的潜力 。不可思议的事发生了 ，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，他不知道，自从跟了这位新的指导教授过后，依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个 ，左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋 。　有两家卖粥的小店 。他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙 、他给自己的新学生一份乐谱 。感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底，给我盛好一碗粥 ，

　　"试试看吧！"教授徐徐地说。看似紧锣密鼓的工作挑战、乐谱难度颇高，却怎么样都追不上进度，

　　第3周，学生再次挣扎于更高难度的本领挑战 。第2周上课时 ，问我："加不加鸡蛋?"我说加
。重新面临难上两倍的乐谱，往往习惯于显示自己所熟悉、说："加一个 。　人，同样的情形持续着 。教授又让学生试了第二堂课的乐谱 ，

　　也有要求不加的，服务小姐微笑着把我迎出来 ，为什么教授要以这种方式整人 ？指导教授是个极有名的钢琴大师 。
 如此叮嘱学生。

　　我又走进左边那个小店
。记取 ，所擅长的领域 。会做出使自己都感到吃惊的成绩来。

　　"还不熟，消磨殆尽。将会名顿开，

　　于是 ，

　　一位音乐系的学生走进演习室 。他抽出了最早的第一份乐谱
，想一想生活中，